小学数学计算教学中提升学生思维能力的策略探究

学生数学计算素质的培养,是一个循 序渐进和不断提升的过程,所以数学教师不应该急 于求成,企图通过大量的习题练习对学生的计算能 力进行机械养成,那样会在一定程度上影响学生的 数学学习热情,过多的“犯错”也会影响学生数学计 算学习的自信心。在这方面,小学数学教师需要树 立正确的数学计算教学理念,并要有足够的耐心来 培养学生的计算能力。在认真负责的态度下,他们 必须为学生制定有针对性的教学策略。从准确性 和快速性两个维度出发,培养学生的计算能力,提 高小学数学计算能力教学的针对性和有效性。