运用学习故事促进教师专业成长

学习故事是新西兰早期教育领域中使用的一种评估儿童学习与发展的动态评估体系。近些年来,随着学习故事理念的传播、价值的发掘,许多一线教师正利用学习故事来促进自身专业能力的发展。然而,学习故事是否真的对教师专业能力的提升有帮助?教师在撰写学习故事时体现出什么样的能力之困?是否有更好的办法能够激励教师通过撰写学习故事提升专业能力?这些都是当前必须解决的问题。