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摘要《科学课程标准》指出:科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在关注探究过程中的有效性的同时,还要注意学生思维的有效性。本文就在探究过程中注意培养学生的思维有效性方面作简单论述。

作者张忠雄乔赟

机构地区甘肃省临夏市新华小学教育集团

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2018年第9期50-51,共2页

关键词探究有效思维

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学

2018年第9期

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