小学体育快乐课堂的构建

通过对体育教学的现状分析得知，学校对其课程的不重视，极大地影响了学生在巨大的学习压力下身心的放松和愉悦效果。小学体育课堂要想在真正意义上实现快乐学生的教学效果，必须从提高学生的学习兴趣入手，注重课堂教学方式的多元化引导。针对小学生的生理发育特点，制定动作难度相当的教学内容；开展课堂互动游戏教学、情景再现教学等模式，积极调动学生参与体育教学的积极性；抓住孩子爱玩的天性，引动学生在积极的参与中对体育课理论知识的渗透。避免教学方式单一化现象出现，体现体育教学的活动技能与娱乐效果并存的性质。