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小组合作在小学数学课堂中应用的研究
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摘要
课堂合作学习方法以培养学生的团体意识为前提,将教学过程中的各种动态因素有机地结合起来,对激发小学生的数学学习兴趣有促进作用,还能大大提升小学数学整体的教学效果。合作学习是一种新型学习模式,在培养学生的探究能力、思维能力等方面具有独特优势。
作者
刘秀秀
机构地区
山西省晋中市太谷县侯城乡侯城小学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第11期125-125,共1页
关键词
协作意识
合理划分
注重反馈
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2018年 第11期
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