摘要
“少教”就是精心设计每堂课的教学目标、教学 过程、教学手段、教学方法,使学生在教师的精心引 导下,对所学内容产生浓厚的兴趣,从而激发出学 习热情,能主动跟着老师一起探讨、研究,通过学生 自己的独立研究学会了知识,这种“少教”即是“精 教精讲”,教师是课堂的主导者、组织者、指挥者,学 生积极参与,通过自己的努力获得知识,体会成功 的喜悦“少教”不是减轻老师的负担,而是增加教 师备课的难度,教师对学生在独立学习的过程中出 现的问题要充分考虑到,在课堂设计上力求新颖’ 尽可能地调动学生主动参与学习的积极性“多学” 就是教学生学会学,核心和基础是学会阅读,学会 思考,这是教的着力点,是实现少教多学的关键的 前提。
