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初中生元认知诊断及对应物理教学策略研究

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摘要 收集调査初中生在物理学习中的不同 情况,针对结果的分析改变教学策略,提高对元认 知培养的意识,提高学生的学业水平,达到事半功 倍的效果。
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第28期26-26,共1页
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