以《找次品》的教学改进为例剖析问题解决的根源

问题解决作为义务教育数学学习总目 标的一个方面,也是小学高段数学学习的重点与难 点。错题分析、寻找原因、改进教学是提高问题解 决能力的有效途径。木文从第二学段学生问题解 决认知结构的实际出发,深人分析错题,从而得出 以下可能出错原因:数据分析处理能力薄弱;逻辑 推理水平低下;缺乏有效的化归思想。因此,我们 需要根据学生的认知结构,不断改进教学。