小学数学教学中如何引导学生进行思考

小学是学生学习生涯的启蒙教育阶段,对于学生的整个学习成长道路都具有十分重要的影响。当前,在小学数学学习过程中,不少学生只是从概念的表面对数学概念进行理解,深度性的内涵理解明显不足。小学生在数学问题处理和解决中也只是一味的进行公式套用,或者死记硬背,致使学生严重缺乏深度理解能力。小学数学是一门重要的基础学科,教师应该以新课程理念为指导,注重激发学生的学习兴趣,有效引导他们的思维能力,促进他们各项能力的综合发展,提高小学数学教学质量,为他们以后的继续学习奠定坚实的基础。在此,本文主要探讨小学数学教学中如何引导学生进行思考。