摘要
新课程改革多年来,以人为本,以学生的发展为本的理念为广大教师所认同,各种极具新课程理念的教学模式、方法不断涌现,素质教育在新课程改革地推动下,进入一个新的发展时期。初中生充满了好奇心,特别是对于一些未知问题,教师要在教学创设问题情境,这些问题要具有一定的启发性和探究性,在恰当的实际将这些问题抛给学生,这样就能激发他们的探究欲,在学生解决问题的过程中教师充当的是引导者的角色,让学生通过猜想、推理、计算等方法,寻求问题的答案,在这个过程中就能实现对数学知识的深化和再创造,久而久之学生就会形成创新意识。数学教学离不开习题的讲解,教师在引导学生解决完习题之后,要让他们寻找不同的解决方法,初中学生在数学学习中存在着严重的思维定势,这样做就可以让他们摆脱思维束缚,有利于他们在质疑和反思的过程中提出新的想法和见解。
