“导学互动”教学模式在初中数学中的实践措施

随着社会经济的提高,人们越来越注重教育事业的发展。在新课程改革的背景下,教育部门提出,要采取多种教学方式,提高初中数学的教学效率。初中阶段学生的身心开始发育,数学课程的学习,能够促进初中学生思维方式的改善,使学生具备丰富的逻辑思维能力。“导学互动”的教学模式,在初中数学教学当中,能够充分体现学生学习的主体性,使学生的学习能力逐渐提升。本文通过对“导学互动”教学模式的基本认识,对“导学互动”教学模式在初中数学中的实践措施进行了研究。