合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深化,对教师进一步完善教学发展方式,升华教学内容,促进教学质量的延伸和发展提出了高的要求。针对小学语文阅读素养教学,传统的教学往往只注重阅读理解能力的培养,忽视了阅读综合能力因人而异的形成过程,因此本文具体探讨了小学语文阅读教学。从教学方向和核心概念出发,分析如何通过合作学习策略有效提高小学生综合阅读质量。