摘要
物理是学生学习其他理科的基础,更是发展学生实践能力和物理素养的推动力。但是高中物理涉及诸多的物理概念、物理公式、 物理现象和物理实验等,具有很强的抽象性,学生无法在教师传统的灌输式教学方法下真正理解这些抽象的物理知识,从而挫伤了学生学 习积极性,也对高中物理课堂教学效率产生负面影响。情景教学模式指的是教师根据教学内容,还原或者创设相关地情景,以加深学生对 知识的理解。因此情景式教学模式的实践运用是优化高中物理课堂教学的新路径。本文从创设问题情景、直观情景和生活情景三个方面出 发,探究利用情景教学法来优化高中物理课堂教学的有效策略。
