初中几何教学策略探究——以《辅助线的添加》为例

几何作为初中数学教学的重要组成部分,一直以来都是数学教学中的重难点,由于几何的抽象性和理论性较强,导致教师找不 到有效讲解的方式,学生也难以理解。但是,几何学习的效果直接影响着学生高中阶段的数学学习。因此,教师在日常教学的过程中,一 定要采取多样化的教学手段帮助学生掌握几何的基础理论,培养学生的逻辑思维和数学素养。