摘要
随着新课程改革的稳步推进,对小学数学教学效率提出了更高的要求。但目前纵览全国的小学数学课堂,仍然存在着课堂氛围 枯燥乏味,学生对数学学习缺乏兴趣,教学内容偏离实际教学需求的问题,而造成这些问题的根本原因就是小学数学教师对课堂导入环 节不够重视,无法激起学生对数学学习的兴趣。所以,小学数学教师应当认识到课堂导入环节的重要性,在数学教学中采用多样、有效的 课堂导入策略,以此提升学生参与教学的积极性,提高小学数学教学效率。那么,在小学数学教学中如何科学合理地进行课堂导入呢?本 文结合笔者的多年教学经验,对小学数学课堂导入策略进行详细的分析和研究,提出自己的几点看法,希望可以给广大的数学教师提供一 定的参考。
