摘要
教育资源的优化配置问题一直以来是亟待解决的区域资源优化配置问题的重要组成部分。十九大的报告提出了对教育事业的优先发展:“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”,其中重要的即是要促进乡村教育资源的优化。笔者所在的调研实践团队在四川省大邑县进行了为期两周的调研,走访了大邑县内四个乡镇(晋原镇、花水湾镇、安仁镇、韩场镇)共计八所学校(安仁镇学校、安仁中学、成都孔裔公学(英美)、花水湾学校、银都小学、实验中学、大邑中学),通过实地参观当地学校以及与师生交流访谈、与校领导座谈等方式深入了解当地情况,同时在调研结束后到达大邑县教育局与教育部门领导座谈,具体了解当地教育资源配置的现状以及存在的问题、以及现今的优化教育资源配置的优化路径以及取得的成果,在此基础上由此得出教育资源优化的对策与建议。
