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社会资源与幼儿教育融合的思考
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摘要
众所周知家长资源已经成为幼儿园教育的特殊力量,随着家长资源的扩展和延伸,以家长带动的社会资源也悄然进入幼儿园,大大丰富了幼儿园的课程内容,基于幼儿真实发展的需求,审视现有社会资源与幼儿教育融合的现状,还是存在一定的问题,值得幼儿园引起重视。通过案例分析,积极探讨双方沟通策略、加强教师专业指导,从而缩小社会资源与幼儿教育融合的缝隙与偏差,让幼儿在丰富多彩的活动中得到更好地发展。
作者
李佩莲
机构地区
湛江市第二幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2018年第11期446-447,共2页
关键词
社会资源
幼儿教育
融合
分析
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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2018年 第11期
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