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小学语文“字理识字”法的教学研究
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摘要
随着全球化进程的加快,为了提高学生的综合素养,教育界的改革力度不断加大。小学阶段是学生的个人意识初步建立的关键时期。在此期间,学生会逐渐形成一些学习习惯与行为意识。对此,专家们立足于小学语文识字教学现状,对字理识字在小学语文教学中的关键进行分析,从而对与字理在小学语文认字教学中的使用提出相关意见。
作者
胡静
机构地区
辽宁省沈阳市苏家屯区沙河九年一贯制学校
出处
《读与写(上旬)》
2018年第12期84-84,共1页
关键词
字理识字法
小学语文
教学研究
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2018年 第12期
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