摘要
生态课堂基于学生的发展,体现了学生是学习的主人。它通过更好的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动,使每个学生的各种潜能得以有效发展。学生能够实现最有效的发展,实现真正统一的教学和学生发展课堂。在小学数学生态课堂教学中,学生可以充分发挥课堂教学的主观性,积极参与教学活动,在教师的组织和指导下,开展各种教学活动和学习活动,最后体验学习数学乐趣,并在此基础上,掌握数学知识,培养数学思维能力。小学数学课堂是每个小学数学老师想要探索的课堂教学模式。为此,本文试图结合自己的教学经验,特别是近年来生态教学理念的实践,谈谈我对构建小学数学生态课堂的理解。
