新时期关于小学数学教学中情境创设的探讨

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摘要《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。那么,如何在小学数学教学中科学创设情境教学模式呢?笔者通过下文简谈之。

作者文洁

机构地区四川省简阳市镇金镇中心小学

出处《读与写（上旬）》 2019年第1期141-141,共1页

关键词小学数学情境创设心理规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

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