小学数学“少教多学”教学模式分析

在小学数学课上新课标不断推行,教师对数学课上自身的角色以及学生的地位也是有了更加深刻的了解,在教法上的革新以及突破,教师不断加强重视,很多新的授课思路被运用到小学数学课上。少教多学就是在小学数学课上一种至关重要的思路,是强调学生在小学数学课上的主体性,教师则是起到一个组织和引导的作用,全面强化学生的各方面素质。文章分析的是少教多学在小学数学课上的正确应用,希望可以让小学数学课的开展具备更高的效率以及质量,同时也是促进学生全方位的成长。