一招制胜——建设性评价

当多地曝光有的高三毕业生,高考前将所有的书籍资料扔出窗外,甚至将课桌抛下楼的时候,作为老师的我们,心灵是否受到了震颤?这是否与我们的教育目标、心理期待恰好相反?答案是肯定的。我们仿佛洞穿了孩子们十二年艰苦学习的压抑与无奈,也仿佛预见了孩子们的情绪爆发和学业颓废。激愤的人会说:都是应试教育的罪恶!我们不应该只为应试,采用让所有人都厌烦的题海战术,但是,离开了考试,还有更公平的评价形式吗?评价体系的人为因素增多不更加令人担忧吗?答案也是肯定的。