小班阅读区创设的几点策略

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。《3--6岁儿童学习与发展指南》将幼儿在语言方面的学习与发展分为“倾听和表达”“阅读与书写准备”两个子领域,鉴于此,阅读区的活动应能满足幼儿在听说读写四个方面的发展需要。这就需要我们创设更为多元的语言区环境,提供更丰富的材料和内容,支持幼儿通过阅读、视听、讲述、表演、制作等多种活动,发展倾听、表达、阅读和前书写能力。3-4岁幼儿语言发展的特点:随着幼儿发音器官的成熟,语音听觉系统的发展及大脑机能的发展,幼儿发音能力迅速地加强,到了3-4岁语音发展到一个大的飞跃期。因此小班阅读区的创设显得更为重要。