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基于认知的民族地区中学生语文阅读能力发展探索
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摘要
阅读能力是综合性很强的能力,是由多种心理因素组成的复杂智力活动。本文分析民族地区中学生语文阅读中存在的问题,从学生的认知规律出发,借助先进的认知科学的探索规律,提高民族地区中学生的语文阅读水平,增强学生的阅读理解能力,注重渗透汉族以及民族地区的文化内涵,在阅读能力的培养过程中,提高学生思想道德素质和综合素质能力的发展。
作者
陈顺平
梁玉梅
机构地区
黔南师院附中
出处
《新作文(教研)》
2018年第10期0100-0101,共2页
New Writing
关键词
民族地区中学语文教学
阅读理解
认知规律
语文教学
分类号
G724.4 [文化科学—成人教育学]
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新作文(教研)
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