浅谈分层教学新理念下抓实阅读教学四个环节的策略

《语文课程标准》把“朗读课文”作为小学语文第一位的基本要求。走进语文课堂,是否书声琅琅,绘声绘色也成了评价一堂语文课成功与否,改革与否的首要因素。教学实践证明:会读是基础,读懂是关键、感悟是根本、个性是本质。只有用好分层教学理念,把好会读关,抓好读懂关、突破感悟关、实现个性化朗读,才能真正实现“有感情地朗读课文” ,真正提高学生的语文学科素养。