摘要
为了培养学生科学文化素养和终身学习能力、自主发展能力、沟通合作能力,教师需要引导学生从知识的符号学习转向学科本质和学科思想方法的把握,深度学习成为课程改革发展的必然趋势。物理学科核心素养包括物理观念,科学思维,科学探究以及科学态度与责任四部分内容。物理观念是新课程理念下核心素养的首要要求,它是在物理学视角下形成的关于物质,运动与相互作用,能量等的基本认识,是物理概念和规律在头脑中的提炼和升华,是对物理知识目标进行的整合和提升,是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。它要求学生不仅要理解和掌握物理知识,而且要将具体知识整合内化,形成对物质世界的整体认识,从而形成物理观念。
