提高课堂教学的有效性,培养学生历史学科的核心素养

自核心素养教育理念提出以来,围绕该理念开展的教学研究与实践活动从未停止,在累积核心素养培育经验同时,怎样提高课堂教学有效性,权衡教学目标与育人目标之间的关系,成为教育界需要思考的重点问题之一。本文通过对提高课堂教学有效性,培养学生历史学科核心素养的教育方略进行分析,以期为推动新课改下,初中历史教育事业稳健发展提供依据。