摘要
音乐课程,是学生在小学阶段就开始接触到的一门课程,它可以说是学生的基本学习的课程。通过让学生对于音乐的学习,从而能够培养学生的乐感美,同时实现对学生的素质教育,促进学生的全面发展。但是在现在的小学音乐课堂教学中,我们发现,许多教师在进行课堂教学的时候,和学生进行的交流和互动并不多,这样一来就会使得整个音乐课堂的教学效果大打折扣,特别是最近几年体态律动教学观念的流行,对小学音乐课堂中,教师和学生之间的交流有着更高的要求。因此,本文将立足于小学音乐课堂教学现在的基础上,探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略。
