小学语文批注式阅读与语文素养的实践研究

笔者历经了长时间的学习探索过程,提倡小学生在语文科目学习中多进行批注式阅读活动,并引导学生积极采用多类型的批注手段在课堂前、课堂之中进行批注学习过程,同时让学生踊跃的展示出他们开展批注式阅读学习中所获取的学习成果,由此把批注变成为学生们阅读学习中持有的一种良好习惯及学习模式,进而将学习的自主权切实地还给学生,达到小学生语文学习上的快步发展。