在求异思维引领下优化高中语文教学

求异思维本质为辨异思维,其不论是创新性还是特殊性均较为明显。该思维不受特定思维所限,能够以多视角展开分析,对于激发创新性来说极为关键。语文教学需要推动创新设计融于课堂,依靠求异来拓展学生思路。下面便就求异思维相应的应用策略进行探析。