摘要
识字是小学语文教学的重点,更是小学低段学生的一项重要的学习内容,在识字教学的过程中学生不仅要记每个字的字形,还要充分结合汉字的字形、字音以及字义相互之间的关系理解汉字,从而深入的对汉字进行学习。教学生识字的时候必然离不开教学生写字,写字是帮助学生识字的另一种方法和途径。在教学生写字时要结合不同的笔画写法,让学生通过对汉字的结构进行分析,完成笔画与笔画之间、字型结构之间的空间配置。而在教学生学习识字与写字的过程中,即充分的体现了让学生从感知到认识的复杂心理过程,我们应充分的借助于识字和写字的教学,让识字教学成为学生的一种智力活动。让学生通过识字、写字既完成对生字的学习,又实现智力和认知水平的提高,从而使学生的综合素质得到全面的发展和培养。
