小学英语课堂向“深度”发展的普通思考

作者针对当前小学英语教学中存在的缺失问题,对英语课堂的“深”度教学策略进行了整体思考,以期实现课堂教学的最优化。“深度”教学是教学改革深化阶段对课堂教学的新探索,是提高英语教学质量、实现教学目标、促进学生深度学习的有力手段,同时也是今后课堂教学研究与发展的新方向。