浅谈初中物理教学中的分层教学策略

学生是不同的生命个体,而这些生命个体拥有各自不相同的知识基础、理解能力以及学习能力。为了使班级学生的学习水平得到整体性的进步,教师需要突破这样一种因为差异性出现的问题,从而使得课堂教学质量得到提升。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下初中物理教学中的分层教学策略。