期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈怎样在小学阅读教学中培养学生语文能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读课究竟要学习什么呢?《语文课程标准》第一次对语文课程进行了界定:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。著名教育家叶圣陶说:“课文无非就是个例子。”阅读课也就是通过这个“例子”,教给学生清晰明了的语文知识,发展学生的听、说、读、写能力,从而更好地运用祖国的语言文字进行沟通和交流。
作者
徐金良
机构地区
江西省乐平市高家中心小学
出处
《新作文(教研)》
2018年第10期0076-0076,共1页
New Writing
关键词
小学阅读
教学中培养
语文能力
分类号
G761.2 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄晶.
小学科学教学要走进自然[J]
.幸福生活指南,2018(14):0161-0161.
2
母铁梅.
新媒体技术教学手段在历史教学中的优势[J]
.明日,2019(2):0063-0063.
3
张福顺,於丽华.
几种主要糖品比较[J]
.中国甜菜糖业,2018,0(4):19-22.
4
陈飞.
机关事业单位使用财政一体化平台会计核算模块的探讨[J]
.中国总会计师,2018(12):138-139.
被引量:4
新作文(教研)
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部