摘要
学生的写作能力是语文素养的综合体现,是运 用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世 界、认识自我的过程。小学作文教学是学生学习写 作的启蒙阶段,教师要对学生进行有效的写作指 导,以此促进学生写作能力的发展。从作文教学现 状来看,往往出现教师指导口十舌燥,学生写作搜 肠刮肚、无话可说、无事可写、无情可抒的情况,师 生费尽心思,都收效甚微。写作成了学生最烦心的 事,作文课也成了教师最头疼的课。积累素材就是 提高学生写作能力的重要因素之一,教师在引导学 生进行写作训练过程中,就要引导学生进行素材的 积累。木文就从以下几个方面对小学作文教学中 素材的积累进行探讨。
