基于学科核心素养的化学平衡教学策略

高中化学当中化学平衡方面教学是经 过把教学内容由定性角度逐渐上升至定量角度,进 而描述化学反应限度问题。而且,化学平衡教学内 容中的学科思想属于化学方面核心素养当中一个 重要构成部分。本文在对化学平衡的教学内容和 性质加以分析的基础之上,对核心素养之下化学平 衡的教学策略加以探究,希望可以对实际教学进行相应指导。