摘要
教育家孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”。可见,兴趣对学生的学习成绩起着至关重要的作用。由于诸多因素的影响,中学生始终普遍存在着对语文课不感兴趣的现象,这在很大程度上影响了中学语文教学质量提高。初中生情感丰富,自我意识明显增强;思维认识由感性认识逐渐过渡到课程认识,求知欲明显增强;学习目的逐渐明确,学习内驱力明显增强。根据初中生这一特点,要激起学生学习语文的兴趣,就必须使语文教学具有形式的多样灵活性,内容的趣味性,价值的可观性,从而激发学生学习语文的兴趣。怎样才能使这一理念走进课堂,并内化为可操作的教学行为,是语文学习充满乐趣,充满活力呢?
