数形结合思想方法在小学数学教学中的应用分析

小学数学是启蒙教学的重要基础,也是培养学生数学概念的主要阶段。然而,目前小学阶段学生还相对缺乏成熟的抽象思维,且空间想象能力明显不足,对于部分数学概念的理解尚不明确,从而极易导致学生抵抗数学内容,而且无法理解数量关系。但是,通过利用数形结合思想,便可以有效解决这一问题。据此,本文主要对数形结合思想方法在小学数学教学中的应用进行了深入探究。