小学语文文言文阅读教学过程如何提高学生参与度

学贵得法, 教贵有法。文言文教学作为小学语文教学的重要组成部分, 既是重点, 更是难点。在文言文教学中, 教师“死”教、 学生“苦”学、课堂气氛沉闷、教学效率低下的情况仍然较为普遍。这就迫切需要教师灵活把握学生的学习规律和文言文的特点, 引导学 生掌握科学高效的学习方法, 有效地实施教学。学生把文言文知识学好的前提是学生具有文言文学习的兴趣,尤其是小学,这个时期是培 养学生文言文兴趣的佳时期,这个阶段学生对新事物充满好奇,接受知识的能力也比较强,情感很容易受到他人感染。要想提高学生的 课堂参与度,提高小学语文教学质量,教师首先要做的就是培养学生学习文言文的兴趣,这样不仅会对学生语文这门学科的学习产生一定 的影响,还能为学生其他学科的学习奠定基础。本文主要是探讨小学语文文言文阅读教学过程中如何提高学生参与度。