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精读教学在小学语文课堂中的应用
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摘要
在教材中,阅读材料是以精读课文和略读课文的形式呈现的。目前,我国教师还存在着误读精读课文、略读课文的问题,或教师对精读课文和略读课文之间的关系没有一个清晰的认识。这在一定程度上阻碍了学生阅读能力的发展,对学生未来自主学习获取新知没有起到相应的积极作用。因此,教师想要有效地培养学生的阅读能力,首要条件就是要对教材的组元方式有一个合理的解读,利用不同的迁移方法,对接教材相应的组元方式,从而实现从精读到略读的有效迁移。
作者
程诚
机构地区
集安市头道镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2018年第12期82-82,共1页
关键词
精读教学
小学语文
阅读教学
应用对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2018年 第12期
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