重视阅读训练 提高语文能力小学语文教学经验谈

把学生放在教学的“主体”地位,课堂上让学生多读,比如默读、有感情的朗读、分角色朗读、诵读等,让学生在读中体会、品味文章表达的主要意思,正如“书读百遍,其义自见”。这样一来,大大提高了学生的学习兴趣,变以前的被动学为主动学,呆板学为灵活学,苦学为乐学。