摘要
作为一名高中的语文教师，在教学中一定会形成自己独特的、与众不同的教学风格，这种个性化的教学风格会被学生所喜欢，是学生专注于语文学习的一个前提条件。由于教师的教学习惯不同，在教学中肯定会有不同的激励学生的方法，作为高中的语文教师要通过富有个性爱好的自由形式，潜移默化的促进学生的全面发展，培养学生热爱生活，追求真善美的人生境界。在现实社会中要让学生获得大量的社会信息，就要引导学生解读文本材料，从而获得情感的历练，这种历练的获得就需要教师去唤醒学生，引导学生去感悟生活，培养学生对美的感知力，通过感悟阅读，丰富学生的情感阅历，培养学生的想象力，通过拓展阅读，培养学生的创造力，通过教师独树一帜的教学思路引导学生，影响学生。
