摘要
教师在教学过程中发挥着最为直接的引导作用，在每一学科的教学过程中，教师需要以培养学生的学习兴趣为教学目标之一。因为从心理学的角度来看，学生只有对所学习的内容或者所涉及的内容感兴趣的前提下才能够全身心地投入到美术的学习过程中。美术教育旨在利用学生对一些美好事物的感悟来提升学生的审美，但是如果一旦美术教学陷入了无休止的理论教学中就会使学生对美术的学习产生厌恶的心理。所以美术教师在教学过程中需要注重教学过程的趣味性，能够让学生在教学实践过程中体会到美术学习的乐趣所在，这样也能够增加学生参与到美术学习中的积极性。因此本文主要对高中美术教学中应当如何提升美术教学的趣味性进行了深入的研究。
