小学低段音乐课堂中的“动起来”

我们在音乐教学时的方式方法不仅会影响教学成果，对学生身心的发展、创造力的培养、以及与教师之间的关系都会有不同程度的影响，我就以让课堂“动”起来的方法，阐述如何根据学生的天性，以“动”为主，对比“动”与“不动”，突出“动”对创造力、想象力的激发，自信心的建立。强调“动”的重要性。学生“动”的自如、正确，需要教师的引导，从音乐游戏培养孩子的节奏感、乐感、情感，教会孩子有感情的去表演节目，展现自我。