有效教学,让小学数学课堂更精彩

传统的数学教学模式学生获取知识的主要途径是模仿和记忆,其结果是学生在机械的“比葫芦画瓢”的模仿学习中成为做题的机器,他们缺少互动、缺少动手、缺少合作、缺少讨论。学习效果当然不尽人意。随着新课改的不断推广,小学数学的有效教学应该是自主与合作交替上演的教学模式。它的根本是学生的发展。教师应当启发学生思考,引导学生自主与合作学习。促使学生主动构建知识体系。让学生在这样的课堂中,学有所长。能力得到培养、情感得到绽放,从而使数学教学精彩纷呈。