小学语文作文教学有效性策略分析

小学生由于刚刚步入学校,生活经验不是很丰富,所掌握的语言能力较弱,而作文写作则需要一定的材料逐渐积累而成,其中包括经历的事情、或者字词句上的表达等,都需要运用语言文字表达,而小学生没有掌握好语言的运用,往往写出来的作文随意性太强,表达情感模糊等,多种不足之处。因此,在小学语文作文教学中提高有效性,就要根据学生的具体情况,以及学习需求进行针对性教学,实现写作素材积累,以提高作文写作质量。