摘要
教师要根据学生现有英语水平,科学制订人才培养发展目标,英语阅读环节是学生语言综合应用技巧的重要体现,教师在教学过程当中,要重视学生在英语模块中的得分能力和失分错误,根据学生在英语模块的实践操作情况科学灵活地调整教学方案,以适应学生的学习能力和学习进度。英语阅读在一定程度上考验学生词汇量和写作能力,教师要注重学生在英语模块的有效实践,通过英语阅读提升学生语言组织能力和逻辑思维能力,将英语阅读渗透进课堂教学过程当中,这有利于加强学生对英语学科的有效思考,在学生英语学习重要阶段,为学生打下良好的语言学习基础。
