摘要
本文旨在探究翻转课堂教学模式对于护理综合技能训练的应用效果,通过对2016级的护理学院的学生进行调查,将本学院护理专业的100人作为研究对象,随机分为两组,对照组使用传统教学方法,实验组采用翻转课堂的教学模式,授课教材为《护理学基础》。课程讲解完毕之后,将两组学生的成绩进行对比,通过发放调查问卷以及将学生的护理综合技能进行评价,经过2个月的实践之后,教师将该班级的护理学基础技能进行评价。其结果显示翻转课堂的教学模式从学生的实践综合能力提升以及学生的满意度来看,都能收到良好的教学效果,有助于护理专业学生的综合技能提升。
