重视数学练习环节,提高学生综合素质

小学阶段是学生习惯培养与养成的关键时期。《数学课程标准》明确提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求。在新课程的理念下,传统的数学练习课一般是教师机械地出示练习题,学生按部就班地接到,整个过程刻板、乏味,教学效果不理想。为了改变这一状况,在日常的课堂教学实践中,教师必须重视练习课的课堂教学设计,提高课堂教学的质量,让数学练习课也能真正精彩起来。