二半山区小学数学学习习惯培养

二半山区小学生学习数学大都比较吃力,觉得数学比较难,他们学习数学困难的原因既有他们自身的内在因素,也有外界的影响.根据二半山区小学生数学学习困难的原因,采取有针对性措施,养成良好的学习习惯,消除他们在学习数学中的困难,实现人人在数学学习中得到最好的发展,既是数学教学的目标,也是实施素质教育的根本要求。